Declaração de acessibilidade

1. Nosso compromisso

Educação é para todos, e a comunicação entre escola e família também. Por isso o didi segue a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015), as Diretrizes de Acessibilidade para Conteúdo Web (WCAG 2.2, nível AA) e o Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG).

Isso vale para o site, o painel web da escola, a área da família e o aplicativo.

2. Recursos de acessibilidade

No painel e na área da família, o botão Acessibilidade (ícone de uma pessoa dentro de um círculo, no topo da tela) abre estas opções, que ficam salvas no aparelho:

• Tamanho do texto em três níveis.
• Alto contraste: preto e branco, com bordas fortes.
• Destacar links e botões.
• Espaçar o texto: mais espaço entre letras e linhas, o que ajuda quem tem dislexia.
• Reduzir animações (o didi também respeita essa opção quando ela está ligada no celular ou no computador).
• Libras: tradução do texto para a Língua Brasileira de Sinais com o VLibras, do Governo Federal. O botão azul com as mãos fica na lateral da tela.

Além do menu, o didi foi construído para:

• Pessoas cegas ou com baixa visão: funciona com leitores de tela (VoiceOver, TalkBack e NVDA). Botões e campos têm nome, fotos têm descrição, avisos como "salvo" e "erro" são lidos em voz alta, e as cores do texto têm contraste mínimo de 4,5 para 1. A tela pode ser ampliada até 200% sem perder conteúdo.
• Pessoas surdas: nenhuma informação depende só de som. O diário por voz mostra o texto transcrito para conferir, e toda a comunicação entre escola e família é também por escrito. O VLibras traduz os textos para Libras.
• Pessoas com deficiência motora: tudo pode ser feito só pelo teclado ou por acionadores, com o foco sempre visível. Janelas fecham com a tecla Esc, e os botões têm pelo menos 44 pixels em telas de toque. Nada depende só de arrastar ou de gestos com vários dedos.
• Pessoas com deficiência cognitiva, autismo ou TDAH: linguagem simples, ícones junto do texto, mensagens de erro que dizem o que fazer e nada que pisque ou se mova sem parar.

3. Nível de conformidade

Hoje o didi está parcialmente conforme com a WCAG 2.2 nível AA: a maior parte do conteúdo atende, e as partes que ainda não atendem estão listadas a seguir, junto com o que estamos fazendo.

4. Limitações conhecidas

• Fotos antigas da galeria: fotos enviadas sem legenda são descritas pela data e pela posição no álbum, não pelo que aparece nelas. Estamos estudando descrições automáticas, sempre sem expor o rosto das crianças.
• Aplicativo das lojas: a versão com todas as melhorias de acessibilidade entra na próxima atualização do aplicativo para iPhone e Android.
• Documentos enviados pela escola: arquivos em PDF ou imagem enviados pela própria escola podem não ser acessíveis. Orientamos as escolas a publicar o conteúdo também como texto.
• VLibras: a tradução para Libras é automática, feita pelo serviço do Governo Federal, e pode não captar todas as expressões. O próprio widget do VLibras também tem dois botões sem nome para o leitor de tela; como o código é do governo, não conseguimos corrigir por aqui.

5. Como avaliamos

Em 25 de setembro de 2026 fizemos uma auditoria completa, tela por tela: revisão do código, testes automáticos (axe e Lighthouse), navegação só pelo teclado, ampliação de 200% e tela de 320 pixels de largura. Os testes com leitor de tela (VoiceOver no iPhone e no Mac, TalkBack e NVDA) e a checagem automática a cada atualização fazem parte da rotina daqui para frente.

6. Encontrou uma barreira? Fale com a gente

Se alguma parte do didi for difícil de usar para você ou para alguém da sua família, conte para a gente. Vamos responder e, se for um problema do didi, corrigir com prioridade. Se preferir, a escola também pode fazer o pedido por você.

WhatsApp: (11) 97676-8448 (abre em nova aba)
E-mail: [email protected]

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